“怎樣提拔教誨質(zhì)量？對我們這個山區(qū)小學(xué)來說，曩昔真是無從動手、力有未逮。如今好了，縣教誨局出臺了詳細(xì)措施，訂定出一套范例嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某叨润w系，我們老師講授程度也上去了，講授質(zhì)量也能和縣城看齊了！”日前，在大山深處的山東省五蓮縣后安小學(xué)，馮啟水校長拿著一摞被翻舊的文件對筆者表現(xiàn)。
馮校長的自大來自五蓮縣創(chuàng)建起的一整套教誨“ISO”體系。五蓮縣90%的學(xué)校位于屯子，學(xué)校生長程度亂七八糟。針對這種環(huán)境，該縣構(gòu)造專業(yè)職員深入學(xué)校調(diào)研，總結(jié)勤學(xué)校的先輩履歷，分析落伍學(xué)校的種種因素，并聯(lián)合天下著論理學(xué)校的長處專長，訂定出臺了《五蓮縣平凡小學(xué)講授通例實(shí)行細(xì)則》、《屯子小學(xué)辦理根本要求》、《初中初始年級講授引導(dǎo)意見》、《增強(qiáng)屯子部屬小學(xué)講授辦理事情的意見》等文件，創(chuàng)建起一整套提拔學(xué)校生長質(zhì)量的控制體系，被老師們形象的稱之為“五蓮教誨的ISO”。
“這套體系非常過細(xì)，從訂定講授計劃、備課、上課到作業(yè)計劃、門生領(lǐng)導(dǎo)、講授研究，再到門生辦理、后勤辦事等各個方面都有詳細(xì)的闡明，為我們提供了確切可行的事情引導(dǎo)”，提及這套體系，老師們同等喝采。
在訂定體系的歷程中，該縣不搞“一刀切”，只訂定學(xué)校一樣尋常辦理和構(gòu)造教誨講授的“底線”、“規(guī)矩”，勉勵學(xué)校在此底子上特色生長。先后涌現(xiàn)出了縣實(shí)行小學(xué)的“創(chuàng)造教誨”、五蓮三中的“計劃人生教誨”和“體育專永生長”、縣構(gòu)造幼兒園的“用鄉(xiāng)土資源開辟幼兒智力”等特色品牌，在省市享有較高作名度。
體系訂定出臺后，五蓮縣將構(gòu)造實(shí)行作為重中之重，通過構(gòu)造學(xué)校辦理現(xiàn)場會、省市范例化學(xué)校講授開放周、學(xué)校事情分析日、中層干部論壇等情勢，將該體系在全縣學(xué)校內(nèi)全面放開，并將落真相況納入學(xué)校督導(dǎo)稽核。隨著體系的深入實(shí)行，該縣教誨質(zhì)量不停提拔，現(xiàn)在全縣共有各級范例化學(xué)校86處，26件門生作品獲國度專利，15名同硯被省體育集訓(xùn)隊選中并在天下、全省大賽中摘金奪銀。
